самостійна робота на зіставлення. форми коеволюції

Найпоширенішими формами коеволюції є відносини в системах «тварини-запилювачі - квіткові рослини» (іл. 11), «рослиноїдні тварини - рослини», «хижак - жертва», «комахоїдні рослини - комахи», «паразит - хазяїн», «організми-галоутворювачі - рослини», «рослина - гусениці, що її поїдають» та різні види симбіозу. Форми коеволюції. Зіставте наведені коадаптації (1-6) з відповідними формами спряженої еволюції (А-Е). Дайте характеристику одного із прикладів коадаптацій.

Коеволюція ( спряжена еволюція) - еволюційна взаємодія організмів різних видів, які не обмінюються генетичною інформацією, але об'єднані тісними екологічними зв'язками. 1968 р. - М. В. Тимофєєв-Ресовський (рос.) - концепція. складаються взаємовідносини, за яких види-партнери стають взаємно необхідними. форми: «тварини-запилювачі - квіткові рослини» , «рослиноїдні тварини - рослини» . Коадаптація - взаємопристосування різних видів у процесі спряженої еволюції до нових умов існування. сойки, бурундуки споживають насіння й плоди → розселення рослин. взаємопристосування форми квітки та будови ротового апарату комах. Іл. Язикан звичайний - комаха з ряду лускокрилих. Коадаптації ⇒ на рівні популяцій.

3.Робота на зіставлення. Форми коеволюції. Зіставте наведені коадаптації (1-6) з відповідними формами спряженої еволюції (А-Е). Дайте характеристику одного із прикладів коадаптацій. 1 Алкалоїди картоплі й система детоксикації колорадського жука. А Хижак - жертва. 2 Нектарники флоксів і сисний апарат язикана звичайного. Б Паразит - хазяїн. 3 Відростки кінцівок м'ясних мух і волоски венериної мухоловки.

Самостійна робота на зіставлення. Форми коеволюції Зіставте наведені коадаптації (1 – 6) з відповідними формами спряженої ево-. люції (А – Е). Дайте характеристику одного із прикладів коадаптацій. § 7. Поняття про спряжену еволюцію та коадаптацію. 25. 1 Алкалоїди картоплі й система детоксикації колорадського жука. 2 Нектарники флоксів і сисний апарат язикана звичайного 3 Відростки кінцівок м’ясних мух і волоски венериної. мухоловки 4 Полювання левів і стадна поведінка африканських.

САМОСТІЙНА РОБОТА 2. Життєві форми тварин та рослин. Екологічна ніша. Поняття про коеволюцію та коадаптацію. Способи терморегуляції організмів. Варіант 1. Завдання 1 2 3 4 5. 6. 7. Відповідь Г Б А В Б. САМОСТІЙНА РОБОТА 3. Симбіоз та його форми. Організм як середовище. мешкання. Поширення паразитизму серед різних груп організмів. Варіант 1. Завдання 1 2 3 4 5. 6.

Цей термін використовуваний сучасною наукою для позначення механізму взаємообумовлених змін елементів, складових цілісної системи, що розвивається. Концепція коеволюції природи і суспільства, з якою першим виступив Н. В. Тімофєєв-Ресовський (1968), повинна визначити оптимальне співвідношення інтересів людства і решти всієї біосфери, уникнувши при цьому двох крайнощів: прагнення до повного панування людини над природою («Ми не можемо чекати милостей від природи…» — І. Мічурін).

Практична робота: зіставлення умов розвитку й характерні ознаки суспільств і держав Давнього Єгипту і Передньої Азії. [ Викачати з сервера (112.0 Kb) ]. 26.11.2017, 10:50.

Ключові слова: самостійна робота, форми та методи самостійної роботи студентів. Кечик О. А. Формыи методы самостоятельной работы студентов педагогического колледжа В статье рассматривается проблема организации самостоятельной работы студентов педагогического колледжа, анализируются формыи методы самостоятельной работы студентов; определена роль самостоятельной работы в профессиональном становлении будущего специалиста. У вирі розвитку сучасного суспільства вища школа повинна готувати не просто високоосвіченого спеціаліста, а фахівця нестандартного творчого мислення. Відповідно до умов Болонської декларації в процесі навчання зменшується.

Для того, щоб самостійна робота була ефективною, важливо дотримуватись взаємозв’язку різних видів самостійної роботи учнів на уроці та урізноманітнювати їх,повинен існувати взаємозв’язок класної й домашньої самостійної роботи. Ми організували класну роботу так, щоб домашня самостійна робота була її органічним продовженням. Великою мірою робота учнів, хід уроку тісно зв’язані й залежать від якості самостійної роботи учнів удома. Мета домашньої роботи - міцне закріплення вивченого на уроці матеріалу, глибше його осмислення, дальший розвиток набутих учнями умінь й навичок самостійної роботи із те.

– найбільш доцільну форму календарного плану для самостійної роботи на семестр; – форми роботи щодо інформаційного й методичного забезпечення завдань для самостійної роботи; – підготовку всіх необхідних матеріалів та розподіл їх між студентами на початку семестру. Методичний аспект цього питання полягає в тому, щоб оволодіти формами й методами найбільш ефективної організації самостійної роботи з урахуванням індивідуальних особливостей студентів і специфіки кожної дисципліни як викладачеві – для організації й перевірки виконання самостійної роботи, так і студентові – для самостійної діяльності.

Коеволюція - спільна еволюція біологічних видів, які взаємодіють у екосистемі. Зміни, що зачіпають будь-які ознаки особин одного виду, призводять до змін в іншого або інших видів. Першим концепцію коеволюції ввів Н. В. Тимофєєв-Ресовський в 1968 році. 1. Коеволюція в системі "хижак-жертва". Коеволюція мурах і рослин. У тропічних лісах Південної Америки спостерігається коеволюційний мутуалізм рослин роду Акація ( Мімозовие сімейства бобових) деревними мурахами. Наприклад, Акація cornigera, на якій живуть мурахи Pseudomyrmex ferruginea (рід Pseudomyrmex). Акація доданий захист від мурашок, а мурашки винагороду у вигляді готових порожнин для мурашника і спеціальних поживних органів, які розвинулися у рослин.

Самостійна робота в школі може проводитися в рамках уроку, заліку, семінару, практичного заняття і так далі. На основі іншого логічного членування можна виділити ще два види самостійної роботи: індивідуальну і групову. Самостійну роботу слід розглядати передусім як один із засобів активізації учнів. Самостійна робота активізує учнів як своїм організаційним устроєм, так і змістом знань. Використання різних видів і форм самостійної роботи на уроках історії є невід’ємною складовою вивчення історії. Це дає можливість учням набувати уміння та навички необхідні їм у подальшому житті.

Самостійна робота в школі може проводитися в рамках уроку, заліку, семінару, практичного заняття і так далі. На основі іншого логічного членування можна виділити ще два види самостійної роботи: індивідуальну і групову. Самостійну роботу слід розглядати передусім як один із засобів активізації учнів. Самостійна робота активізує учнів як своїм організаційним устроєм, так і змістом знань. Використання різних видів і форм самостійної роботи на уроках історії є невід’ємною складовою вивчення історії. Це дає можливість учням набувати уміння та навички необхідні їм у подальшому житті.

Основними формами підприємницької діяльності в Україні є підприємства, товариства, кооперативи, які утворюються згідно з Законом України "Про підприємництво". Крім того, існують такі організації, як банки, страхові компанії, кредитні спілки, біржі, фонди. Різні форми підприємницької діяльності можуть створювати об´єднання, до яких належать асоціації, концерни, консорціуми, холдинг-компанії, виробничі об´єднання, франчайзні об´єднання. Світова практика формування підприємницьких структур свідчить, що найдоцільніше в основу кооперацій між великими та дрібними фірмами покласти систему ф.

Самостійна робота з біології для учнів 7 класу "Ссавці. Різноманітність ссавців" (за підручником Л.І. Остапченко, П.Г. Балан.) розрахована на 10 хвилин. Перевірка д/ за параграфами 23-27. Посада: вчитель біології. Місце роботи: Малобілозерська школа-інтернат. Оцініть публікацію: 5 / 5 ( 2 ). VIP-користувач. Досягнення автора. Самостійна робота з біології для учнів 7 класу “Ссавці. Різноманітність ссавців” (за підручником Л.І. Остапченко, П.Г. Балан…) розрахована на 10 хвилин. Перевірка д/ за параграфами 23-27. Вікно перегляду документа.

Самостійна робота студента - це навчальна робота студента, яку він повинен виконувати самостійно, закріплюючи отримані знання на семінарах і лекціях у ВНЗ. Зміст самостійної роботи визначається способом діяльності студентів у всіх організаційних формах занять, коли вони самостійно вивчають матеріал, визначений змістом навчальної програми, а також комплексом всіх навчальних завдань, які повинен виконати студент під час навчання у ВНЗ: підготувати творче повідомлення з якої-небудь проблеми, написати реферат, контрольну роботу, тест і т.п. Різні види самостійної роботи різняться за рівнем: репродуктивний, пізнавально-пошуковий і творчий.

Основні форми самостійної роботи: - робота з підручниками, посібниками та науковою літературою; - самостійне вивчення окремих тем і питань до семінарських занять на основі навчальної, монографічної літератури, документів, матеріалів, періодичних видань; - підготовка до домашньої контрольної роботи; - підготовка до індивідуальних занять з викладачем; - підготовка до іспиту. Основними формами контролю самостійної роботи студентів є: - усне опитування на семінарських заняттях; - письмові контрольні роботи; - співбесіди на індивідуальних заняттях; - перевірка персональних опорних конспектів. Самос.

? Завдання для самостійної роботи. 1. Дайте визначення аспектів єдності та відмінності. понять. Основні поняття: онтологія, субстанція, субстрат, монізм, дуалізм, форми буття, форми руху, картина світу, психіка, свідомість, несвідоме, мислення, воля, відображення,пам’ять, почуття, мова, спілкування, праця, форми та рівні суспільної свідомості, ідеологія. Контрольні питання 1. Як співвідносяться рух і розвиток: загальне та відмінне. 2. Назвіть основні форми руху матерії. 3. Перелікуйте основні суттєві характеристики часу і. простору. 61. Ідея коеволюції: сутність, зміст, перспективи розвитку. 62. Рух і розвиток: синергічне бачення. 63. Поняття соціального простору: сутність, зміст та.

Завдання для самостійної роботи студентів з дисципліни «Філософія» Частина І. Методичні рекомендації. Херсон – 2011. Виконання завдань самостійної роботи повинно допомогти студентові засвоїти основний зміст основних розділів програми,сутнісні риси історико-філософської думки, оволодіти філософським способом мислення, основними філософськими принципами та першоджерелами опрацювання матеріалів має сприяти формуванню самостійного критичного мислення та застосуванню набутих знань при аналізі нагальних проблем сьогодення. Принципи класифікації форм руху матерії. Простір і час як форми буття. Поняття соціального простору і часу. 2. Феноменологія.

Самостійна робота студентів – це особлива форма навчальної діяльності, спрямована на формування самостійності студентів і засвоєння ними сукупності знань, вмінь, навиків, що здійснюється за умови запровадження відповідної системи організації всіх видів навчальних занять. Самостійна робота – це творча діяльність, вона повинна формувати творчу особистість, сприяти виробленню таких творчих умінь, як: - виділення проблеми і формування її; - висунення гіпотези, знаходження і здійснення способу її перевірки; - збирання даних, вибір або самостійна розробка методики їх обробки; - аналіз даних, формування висновків; - бачення можливості використання одержаних результатів.